به گزارش خبرگزاری سیلاد ؛ محمدرضا فرحبخش مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان در نشست خبری هفته معلم، ضمن بیان تداوم تلاش ها و اقدامات صورت گرفته برای ارتقاء سرانه آموزشی مدارس و با بیان اینکه تعداد مدارس ناایمن هیچ موقع به صفر نمی رسد و فقط می توانیم درصد اش را کم کنیم، گفت : از ۶ هزار مدرسه موجود در استان کرمان، میزان ۳۰ درصد آنها تخریبی هستند.
وی افزود : با توجه به وضعیت موجود و علیرغم اقدامات در حال انجام، حداقل تا مدتی مدارس تخریبی وجود خواهند داشت؛ البته در این زمینه نرخ استهلاک مدارس نیز مهم است و برخی مدارس را به این چرخه می آورد؛ اما با افزایش ساخت مدارس جدید اگر افزایش سرانه را داشته باشیم این امر بخشی از مشکل را حل می کند
فرحبخش در پاسخ به سوالی در مورد زمان استقلال اداره کل آموزش و پرورش جنوب استان کرمان با توجه به گستردگی استان و به منظور خدمت رسانی بهتر به فرهنگیان و دانش آموزان و نیز به توجه به استقلال بسیاری از ادارات کل در جنوب استان کرمان، گفت : به عنوان مدیر کل، موافق استقلال آموزش و پرورش جنوب نیستم، زیرا چه کسی دوست دارد زیر مجموعه اش کوچک تر شود؟؛ ولی در نگاه شخصی با استقلال و ایجاد اداره کل آموزش و پرورش جنوب استان کرمان موافقم، زیرا وقوع این اتفاق می تواند در بهبود شاخص ها و اعتبارات به ما کمک کند و این موضوع نیاز به اجماع کلی دارد؛ بخشی از این کار دست سازمان امور استخدامی است زیرا باید پست های سازمانی جدید ایجاد شود.
عضو هیات امنای دانشگاه فرهنگیان استان کرمان در پاسخ به سوالی در مورد قانونی یا غیر قانونی بودن فعالیت واحد شهرستان جیرفت این دانشگاه، بیان کرد : دانشگاه فرهنگیان دو تا پردیس در استان کرمان دارد اما اینکه فعالیت واحد جیرفت قانونی است یا خیر، در جریان کامل قانون آن نیستم و باید موضوع را بیشتر بررسی کنم، دانشگاه فرهنگیان نیز باید موضوع پیگیری کند؛ اینکه واحد جیرفت شاخص های لازم دانشگاهی را دارد نیز باید بررسی شود؛ این موضوع را در جلسه هیات امنا این دانشگاه مطرح و پیگیری خواهم کرد و نتیجه را اطلاع رسانی می کنم.
وی سپس با اشاره به پیگیری توسعه عدالت آموزشی در فضا و کیفیت در دولت چهاردهم، گفت: کرمان یکی از استانهای پیشرو در نهضت مدرسهسازی است و بیش از ۴۰ درصد اعتبارات نهضت مردمیسازی در سطح ملی متعلق به این استان است؛ یکی از شعارهای دولت چهاردهم و اعتقاد شخص رئیس جمهور، حوزه آموزش و پرورش و لزوم اصلاح وضعیت این عرصه است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان به عملکرد مسئولیتهای اجتماعی در ساخت مدارس استان کرمان اشاره کرد و گفت : تفاهمنامه منعقد شده با شرکتهای بزرگ در مرحله اجرا قرار دارد و اعتبار خوبی اختصاص یافته و چند مناقصه در حال اجرا است؛ با ساخت این مدارس، مسیر ۱۰ ساله را میتوانیم طی سه سال برویم و کمبود فضای آموزشی استان نسبت به میانگین کشوری پوشش بدهیم.
وی تاکید کرد : کرمان یکی از گرانترین استانهای کشور در بحث آموزش است و بخش زیادی از سبد خانوار مربوط به آموزش و یکی از دلایل، کمبود مدارس دولتی در برخی نقاط شهر است که به دنبال اصلاح این وضعیت و نیازمند کمک همه هستیم.
وی افزود : ۱۷۰ هزار دانش آموز در مرکز استان داریم که سرانه فضای آموزشی هر دانش آموز ابتدایی، دو متر است و عدد استاندارد ۹.۵ متر است.
وی با اشاره به اینکه کمبود منابع در کیفیتبخشی آموزش موثر است، اعلام کرد: راهاندازی گالری فروش محصولات هنرستانی یکی دیگر از راههای تامین منابع آموزش و پرورش است و در حال حاضر ۱۰۰ واحد تجاری در استان در حال ساخت داریم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه سالها نتوانستیم از ظرفیت بودجه شهرداری ها و درآمدهای پایدار استفاده کنیم، افزود: یکی از اولویتهای ما منابع پایدار است؛ ضمن اینکه علیرغم شرایط ویژه کشور، در ساخت مدارس هیچ پروژه تعطیلی نداریم.
وی گفت : طی سالهای گذشته حوزه آموزش و پرورش در سرفصل منابع مالی در بسیاری موارد عقب بوده و امسال سه درصد سهم شهرداریها به این نهاد براساس تعریف درست، پرداخت شده در حالی که سالها این کار انجام نشده است.
فرحبخش افزود : ۲۸ کلاس کانکسی در سطح شهر کرمان داریم که این مسئله در شان مرکز استان نیست و با همراهی نهادهای مختلف و خیّران، طی یک سال آینده مدارس کانکسی کرمان برچیده خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به افزایش سرانه فضاهای ورزشی درون مدرسهای اعلام کرد: طی یک سال اخیر ۲۰۰ میلیارد تومان اعتبارات سرانه ورزشی توزیع کردیم و دو و نیم برابر این عدد با مشارکت مردم و دهیاریها، فضا افتتاح شده است.
وی افزود : یکی از تکالیف برنامه هفتم توسعه این است که ۵۵ درصد دانش آموزان ورودی پایه دهم به هنرستانها بروند و کرمان در سال تحصیلی جاری به این عدد رسیده اما در تجهیزات کمبود زیادی داریم.
فرحبخش افزود : در سال تحصیلی جاری تعداد ترک تحصیلی در استان کرمان کاهشی بود و نرخ پوشش تحصیلی افزایش داشت و در رتبههای بالای کشور قرار گرفتیم؛ بزرگترین عامل ترک تحصیل، عدم یادگیری دانش آموزان در کلاس است. در کلاسها تراکم ۵۰ نفره داریم در حالی که عدد میانگین ۲۵ تا ۳۰ نفر است و در چنین وضعیتی ۳۰ درصد از دانش آموزان یاد نمیگیرند.
48
